{"id":3960,"date":"2025-06-11T16:49:05","date_gmt":"2025-06-11T16:49:05","guid":{"rendered":"https:\/\/comunicacionsocial.ufpso.edu.co\/?page_id=3960"},"modified":"2025-06-18T16:07:11","modified_gmt":"2025-06-18T16:07:11","slug":"autoevaluacion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/comunicacionsocial.ufpso.edu.co\/?page_id=3960","title":{"rendered":"Autoevaluaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n

El programa de Comunicaci\u00f3n Social<\/strong>, alineado con la cultura de autoevaluaci\u00f3n de la Universidad Francisco de Paula Santander (UFPS)<\/strong>, se compromete con su misi\u00f3n y el Plan de Desarrollo Institucional 2020-2030<\/strong>, cuyo objetivo es lograr una universidad acreditada de alta calidad, moderna y socialmente responsable<\/strong>. Como parte de este compromiso, el programa realiza el ejercicio de autoevaluaci\u00f3n con fines de acreditaci\u00f3n de alta calidad<\/strong>, con el prop\u00f3sito de verificar su ejercicio acad\u00e9mico frente a los factores y caracter\u00edsticas de evaluaci\u00f3n establecidos por el Consejo Nacional de Acreditaci\u00f3n (CNA)<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

A nivel institucional, la pol\u00edtica de alta calidad se reglamenta mediante el Acuerdo 106 de 2016 del Consejo Superior Universitario (CSU)<\/strong>, que reorganiza, reglamenta y formaliza esta pol\u00edtica. Para su implementaci\u00f3n, se adopta el Sistema Institucional de Aseguramiento de la Calidad (SIAC)<\/strong>, que agrupa los procesos e instrumentos acad\u00e9micos, administrativos y financieros que promueven y mejoran la calidad de manera continua. Este modelo se basa en el proceso de autoevaluaci\u00f3n institucional<\/strong> descrito en el Acuerdo 108 de 2016 del CSU<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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El proceso de autoevaluaci\u00f3n permite al programa identificar sus fortalezas<\/strong> y oportunidades de mejora<\/strong>, las cuales se trabajar\u00e1n a corto, mediano y largo plazo para garantizar un fortalecimiento continuo y el mantenimiento de las condiciones que han sido reconocidas como puntos fuertes del programa. Este ejercicio se realiza siguiendo el modelo institucional, que consta de las siguientes fases:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Planeaci\u00f3n<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  2. Ponderaci\u00f3n<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  3. Recolecci\u00f3n de la informaci\u00f3n<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  4. An\u00e1lisis de la informaci\u00f3n<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  5. Emisi\u00f3n de juicios de valor o calificaci\u00f3n<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  6. Elaboraci\u00f3n del plan de mejoramiento<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  7. Socializaci\u00f3n de resultados<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  8. Informe de autoevaluaci\u00f3n<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  9. Seguimiento a los planes de mejoramiento<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Este proceso de autoevaluaci\u00f3n es fundamental para avanzar en la acreditaci\u00f3n de alta calidad y para asegurar que el programa contin\u00fae mejorando y adapt\u00e1ndose a las necesidades acad\u00e9micas y sociales del entorno.<\/p>\n\n\n\n

    Factores del proceso de evaluaci\u00f3n con fines de Acreditaci\u00f3n de Alta Calidad<\/h2>\n\n\n\n
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